COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN ORAL EN LA ORATORIA JURÍDICA
1. INTRODUCCIÓN
La comunicación y la expresión oral en la oratoria jurídica son habilidades esenciales en la formación y práctica del profesional del derecho. El abogado no solo debe dominar los fundamentos normativos y doctrinales, sino también ser capaz de argumentar, persuadir y transmitir sus ideas ante las diferentes audiencias. En el ámbito de la educación superior, la oratoria jurídica se convierte en una competencia que contribuye a la formación de los abogados, así se fortalece su capacidad de análisis, razonamiento crítico y liderazgo comunicativo.
El presente documento tiene como propósito analizar la importancia de la comunicación y la expresión oral dentro de la oratoria jurídica, destacando su influencia en la enseñanza universitaria y en el ejercicio profesional.
Desde el enfoque cualitativo sociocrítico, se busca reflexionar sobre las prácticas discursivas en el aula y en los escenarios judiciales, identificando estrategias que potencien el desarrollo comunicativo del estudiante de derecho.
Desde el paradigma sociocrítico, el enfoque cualitativo permite comprender las percepciones y experiencias de los profesionales, generando un espacio reflexivo que busca fortalecer las buenas prácticas.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Durante la formación universitaria de derecho, la enseñanza de la comunicación y la expresión oral no siempre recibe la atención metodológica necesaria. Aunque la oratoria es fundamental para la defensa de causas, la argumentación jurídica y la exposición oral en audiencias, muchos estudiantes presentan dificultades al expresarse de manera convincente y estructurada. La falta de programas formativos que integren la práctica discursiva limita el desarrollo de competencias comunicativas esenciales para el desempeño profesional en el ámbito jurídico.
2.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
La comunicación y la expresión oral influyen en el desarrollo de la oratoria jurídica y también en la formación profesional que debe tener un estudiante de derecho en la educación superior.
3. PROPÓSITOS DE LA INVESTIGACIÓN
3.1. Propósito general:
Analizar la influencia de la comunicación y la expresión oral en el fortalecimiento de la oratoria jurídica en el contexto de la educación superior.
3.2. Propósitos específicos:
Identificar las principales características de la oratoria jurídica como forma de comunicación profesional.
Examinar la relación entre la expresión oral y la argumentación en la formación del abogado.
Reflexionar sobre la importancia de las habilidades comunicativas en la enseñanza universitaria del derecho.
Proponer estrategias pedagógicas que promuevan la oratoria jurídica en la educación superior.
4. JUSTIFICACIÓN
El presente estudio se justifica en la necesidad de fortalecer las competencias comunicativas de los futuros profesionales del derecho. La comunicación oral y la oratoria jurídica son instrumentos indispensables para la interpretación y aplicación de las normas, la defensa de los derechos y la construcción del discurso jurídico en diferentes ámbitos sociales e institucionales.
4.1. Justificación académica
Esta investigación aporta a la formación integral del estudiante de derecho, integrando los conocimientos teóricos con las habilidades comunicativas y argumentativas necesarias para su ejercicio profesional.
De esta manera, refuerza la enseñanza universitaria orientada a la excelencia académica y al liderazgo jurídico que pueden lograr los universitarios.
4.2. Justificación metodológica
La investigación adopta un enfoque cualitativo, la investigación permite comprender las percepciones, experiencias y prácticas comunicativas de los docentes y estudiantes del área jurídica.
4.3. Justificación social
La investigación responde a una necesidad de poder fortalecer la oratoria jurídica promoviendo una sociedad más justa y democrática.
Debido a que mejora la calidad del discurso jurídico y la defensa de los derechos humanos, formando abogados con habilidades comunicativas efectivas contribuye al desarrollo institucional y al acceso equitativo a la justicia.
5. SUPUESTO DE INVESTIGACIÓN
Si el estudiante de derecho desarrolla sus competencias comunicativas y expresivas, podrá desempeñarse con mayor eficacia en la oratoria jurídica.
Esto fortalecerá su capacidad de argumentación, persuasión y liderazgo en el ámbito profesional.
6. ESTADO DEL ARTE
La oratoria jurídica ha sido considerada desde la antigüedad como una de las artes más nobles del discurso humano. Aristóteles en su obra Retórica planteó que los elementos que hacen eficaz la comunicación persuasiva en el ámbito público, es decir que el dominio de la palabra permite al jurista estructurar argumentos sólidos y persuadir con fundamentos racionales y éticos.
“El arte de la retórica consiste en la capacidad de descubrir los medios de persuasión disponibles en cada caso” (Aristoteles, 2007, p.25).
De acuerdo con Atienza, la oratoria jurídica constituye una competencia esencial para el razonamiento crítico y la ética profesional del abogado, enfatizando la necesidad de que la educación superior jurídica forme profesionales que combinen la teoría del derecho con la práctica discursiva.
“El buen jurista no solo conoce las normas, sino que sabe cómo y porque aplicarlas” (Atienza, 2013, p.112).
De acuerdo con Pérez y Hernández, el uso de las estrategias orales dentro del proceso educativo contribuye al desarrollo positivo de las competencias comunicativas y argumentativas del profesional del derecho, destacan que el incorporar metodologías activas como debates y simulaciones judiciales en la formación jurídica debería ser una necesidad con el que obtendremos verdaderos resultados.
“Las simulaciones judiciales y los debates académicos fomentan el aprendizaje experiencial y la confianza comunicativa” (Perez y Hernandez, 2022, p.118).
Asimismo Cardenas estudia la importancia que tiene la comunicación oral en la formación universitaria de los abogados, ya que el fortalecimiento de la expresión oral en el aula universitaria incrementa la seguridad, el liderazgo y la participación activa en el futuro.
“La argumentación oral permite al estudiante desarrollar pensamiento crítico y habilidades de defensa basadas en la persuasión racional” (Cardenas, 2021, p.60)
Por su parte, Perelman y Olbrechts-Tyteca (2019), desarrollaron la teoría de la argumentación jurídica, en ahí se destaca que el objetivo del discurso jurídico es lograr la adhesión racional del auditorio, debido a que no todos somos juristas.
Es decir que los autores sostienen que toda argumentación persigue obtener la adhesión y provocar una acción o creencia, demostrar algo, por otro lado afirman que la comunicación oral en el derecho debe basarse en el razonamiento lógico y la conexión emocional con el público o el tribunal poder conseguir demostrar su punto de vista, teniendo bases sólidas y comprensibles que lograran que el auditorio entienda lo que llevara a que haya bastante conexión emocional referido al tema que esté tratando el jurista en ese momento.
BIBLIOGRAFIA
Aristóteles, (2007). Retórica. Madrid, España: Editorial Gredos
Atienza, M. (2013). Las razones del derecho, teorías de la argumentación jurídica. Madrid, España: Editorial Trota
Cárdenas, F. (2021). Comunicación oral y argumentación jurídica en la formación universitaria. Lima, Perú: Revista Ius et Praxis
Perelman, C., & Olbrechts-Tyteca, L. (2019). Tratado de la argumentación, la nueva retórica. Madrid, España: Editorial Gredos
Pérez, J., & Hernández, L. (2022). La enseñanza de la oratoria jurídica en la educación superior, retos y estrategias. Lima, Perú: Revista Jurídica Latinoamericana
